郑州一中龙湖校区开展主体课堂交流活动
生命，是怎样的一场旅行?
学习，是怎样的一场探索与发现?
人生，主宰命运的能力如何孕育滋长?
师者，如何授之以渔?
4月21日，郑州一中校长兼党委书记朱丹、郑州一中副校长叶玉昆带领中原校区专家团队到龙湖校区开展主体课堂交流活动。交流活动由郑州一中副校长兼龙湖校区执行校长姬文广主持。
朱丹校长一行走向会场
朱丹校长首先以《课堂改革的使命与路径》为题讲学。朱丹校长在讲学中回顾了我国基础教育课堂改革的历程，阐释了课堂改革的重要意义，阐述了课程改革的重大任务，对主体课堂建设提出了指导意见。
朱丹校长认为，“如何培养学生的创造性品质”是当下教育改革的主要任务，是教育的使命，也是课堂改革的最重要意义。朱丹校长强调，课堂改革是研究学生怎样学的问题，而学习方式决定了思维的品质;“会教”的检验标准不是学生“学会”而是学生“会学”。朱丹校长指出，问题意识、思维发育、独立性成长是三位一体的;“治学”就是“自学”;课堂改革的难点是拿捏好主导与主体的角色分寸。朱丹校长着重分析了主体课堂和有效课堂在价值取向上的本质区别。朱丹校长指出，主体课堂强调教师的指导作用，而“三环节一体化”有效课堂用引导强化了教师的主导作用，主宰了学习的方向，仍为跳出旧观点的窠臼，忽略了学生学习能力和学习素养的培养。朱丹校长指出，主体课堂的宗旨是：自由、责任、合作和精授。
讲学结束后，朱丹校长对龙湖校区党的群众路线教育实践活动做出了进一步安排和部署。
朱丹校长讲学中
在交流活动中，郑州一中中原校区郑汉波老师、赵颖老师分别以《燕歌行》和《Writing——What makes a good essay?》为课题现场作课。两位老师以生动的课例展示了主体课堂“学生主体、教师主导”的新型师生关系，为老师们提供了借鉴的标杆，起到很好的示范作用。来自中原校区的主体课堂专家型教师将被聘任为龙湖校区学生成长导师。
郑汉波老师作课中
赵颖老师作课中
来自郑州一中国际航空港实验学校、郑州一中经开区实验学校、郑州一中教育集团洛阳伊河学校的教师代表也参加了交流活动。