非我不识，而汝无珠
非我不识，而汝无珠
□1601班 史艺楠
又是一阵戏弄和嘲笑，却充耳不闻，拍拍身上的流言蜚语，在土地上留下一串历史的痕迹。而这串脚印映射于天空之上，汇成银河灿烂。浩瀚而无尽的天宇混杂着人间叹息：“无知只把失败当作愚昧。”所想如此，“愚昧者”继续淡然前行。
即使遭遇质疑，依然迸发烟火。在物理界著名的“微波大战”中，支持“光之微粒说”的学派最初占有领导地位，被打败的“光之波动说”便一个世纪也抬不起头。后来的菲涅耳虽然利用“泊松光斑”的实验证明波动说的正确，但一经发现就遭到各界质疑，无法解决的问题接踵而至，这无非是迎头一击。多亏朋友阿拉果的支持，才使得真理又一次冲刷着世界观，创下了物理学的奇迹。探索的道路荆棘满布，不能在失败后毅然前行的人，终将化为历史的悲哀。相反作为智者，有义务让真理焕发光彩，再一次淡化人们心中的无知。
即使遭遇轻视，依然狂放不羁。柳永年轻时赴京赶考却名落孙山，失意之余写下《鹤冲天》一词排遣苦闷。词中有“才子词人，自是白衣卿相”“忍把浮名，换了浅斟低唱”的离经叛道。其张扬个性、对功名鄙弃的态度、对封建伦理的背叛令宋仁宗深恶痛绝，说柳永政治不合格，就把他黜落了。但那些顺利为官青云直上的人历史早忘得干干净净，只有穷困潦倒、奉旨填词的柳永至今还在历史的长河上波澜壮阔。
即使遭遇嘲笑，依然追求真理。古希腊有这么一个火把实验：“三个孩童被捆绑在山洞中终日面对墙壁。其身后有一火把，故影子乃每日所见。某日其中一人挣脱束缚，转身看到了火把并告诉伙伴，不想换来唏嘘一片。接下来发现的太阳也一定被人当作笑柄了吧！不禁开始猜想：这个孩子是会为无知者松绑而证明自己的智慧，亦或是有心无力只得在嘲笑中面朝阳光并开始新的生活？
如果是前者，那么便是愚者的成功。如果是后者，那么便是他继续向真理进发，而其他人永远活在心中的世界：今年欢笑复明年，却与现实好远又好近——自为得，实不触。
每个人都有可能同时扮演着几个角色。一面为了自己的观点不懈追求，换来的是荒谬的眼神和异样的眼光；另一面对于自己所不认可的事情，冷嘲热讽加之相告；要么就是默默不言、静观其变……无论是哪种情况恐怕都只是淡漠了真理的存在，阻碍了人类的进步，这是我们所不希望的。
如果你是无知者，请耐心倾听……
如果你是“愚昧者”，请将星火洒遍世界。失败了，就淡然前行吧……