《西潮·新潮》读书随笔

《西潮·新潮》是蒋梦麟先生的回忆录，记录了鸦片战争后至抗日战争期间中国的一系列事件，其中涉及社会、历史、教育、思想等各方面的内容。

蒋梦麟先生是我最敬佩的一位教育家之一。从小接受良好的教育，拥有较好地教育理念。他是北大史上任职最久的校长。1930年12月，受蒋介石之聘，正式出任北大校长。1937年在平津陷落后，北京大学奉国民政府教育部命令南迁长沙，与清华大学、南开大学合并组成长沙临时大学。蒋梦麟与梅贻琦、张伯苓组成筹委会主持校务。1938年4月，临时大学兵分三路由长沙迁到昆明，改名为西南联大，由蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓组成的常务委员会来主持校务。凡遇到与清华争利益时，蒋梦麟总是顾全大局选择退让，成就了西南联大，但也招致很多北大教授的不满。也正因为如此，西南联大才会如此辉煌，在战火纷飞的年代，培养一大批优秀人才，为战时、为后来新中国做出了杰出的贡献。也许是因为上大学是在重庆，对西南地区的历史格外关注，因此，西南联大的这段历史一直都是我特别喜欢又特别崇敬的。

我们继续把目光收到这本书上。《西潮·新潮》是蒋梦麟先生的回忆录，里面涉及多方面的内容，社会各方面衣食住行思想，尤其是鸦片战争后，人们的思想变化。

蒋梦麟先生其实是最早接触西方文明的那批人。他出身于地主家庭，家里很早就接触了西方文明，这就使得他的父母思想比较开放，这也就决定了蒋梦麟从小也就与众不同。他从小就喜欢大自然、喜欢观察、喜欢思考，常常以不同的角度思考问题。在中国，虽然他接触西学，接触西方思想，但是这些与传统士大夫理想混为一谈，18岁那年，他去参加科举考试，中了秀才，整个村落喜气洋洋，认为蒋家终于要出人头地了。但是，蒋梦麟最终选择了西学东渐的现代文明。他到美国求学，是从著名教育家杜威，学习教育学。这次留学经历，让他后来的思想甚至是教育思想都有了很大改变。

1930年，蒋梦麟先生执掌北大。此时的北大状况堪忧，教授严重不足、学生质量下降、财政经费匮乏、图书资源流失，可谓是“要什么没什么”。蒋梦麟不怕，他决心力图振兴北大。他自称平生做事全凭“三子”：以孔子做人，以老子处世，以“鬼子”办事。所谓鬼子者，洋鬼子也，指以科学务实的精神办事，不怕得罪人。

针对纪律松弛，他提出“教授治学，学生求学，职员治事，校长治校”，致力于“整饬纪律，发展群治，以补本校之不足”；针对经费不足，他表示：“至少也要维持北大的生命，决不让它中断。”“我虽则能力已尽，但是为着本校的维持，我仍旧愿负这责任，虽生死以之可也”；针对教育人才欠缺，他叮嘱文、法、理三学院的院长：“辞退旧人，我去做；选聘新人，你们去做……放手做去，向全国挑选教授与研究的人才。”这些举措，虽然饱受非议，但却建立了一个有效的行政体制。这其实对今天的教育仍有诸多的借鉴意义。

10余年间，得罪人的事、筹措钱的事，蒋梦麟一力扛下。如此，在风雨飘摇的战乱年代，北大的教学和科研水准非但没下滑，反而稳步上升，堪称奇迹。联大教授叶公超感慨地说，“在整个抗战期间，大后方的高等教育没有中断，联大能够善始善终，且能为中华民族继续培养人才，蒋梦麟竭尽全力维护联大团结的个人贡献是不可磨灭的。”

随着改革的推进，他也态度越来越坚定，思想也越来越坚定，他一直致力于复兴中国教育，为中国教育做贡献。虽然后来他去了台湾主持农复会，但仍坚持自己的初衷。

纵观蒋梦麟先生的一生，也许对他来说，教育家只是他的一个身份，或许他不具备远大的目光，但他却遵从了自己的初心，做了一件又一件实事。即使大家不理解，不认同，仍按自己推崇的方式坚持下去。这些，对今天的教育事业仍有借鉴作用。对于我们今天工作在第一线的教师来说，我们是否还记得我们的初心？还坚持着我们最初的目标？若一直坚持，请大家一直坚持下去，不求当伟大的教育家，只求做好我们最该做的、最应当做的。

不忘初心，方得始终。