不忘初心，砥砺前行

时间如白驹过隙，转眼间，本学期的工作马上结束。细想这一年，我收获了很多，同时也有很多的遗憾和不足。但不管怎样，我都很感恩所有，感恩所有的遇见，不忘初心，砥砺前行，脚踏实地，不断加强自身专业素养，做一名合格的龙中教师。

1. 教育理念

非常感谢学校给我们营造的自我成长的氛围，举办了多次公开课比赛，抓住课堂，磨砺自己。随着新课标，新高考，新教材的出现，我开始研究新的教育理念，新课程改革的精髓集中体现在重新确立课堂教学的价值观，过程观，教学观和学习观。“新课标”倡导“自主，合作，探究”的教学模式，注重学生的参与与体验，注重学生的“活动”，教师是学习的组织者，合作者和引导者，而不是学生的主宰和领导，教师与学生人格平等和学术平等是新课标实施的前提，需要构造新型的师生关系。时代在进步，我要有意识的主动的改变自己，尝试新的课堂形式。

2. 课堂教学

我认为教育教学体现的重点就是课堂教学，课堂有他独特的标准及环节的设置，但是想要抓住课堂，最关键的是要抓住两个关键词：学生，目标。学生是课堂的第一字眼，他是这节课完成教学课程，实现教学目标，落实教学效果的最关键的因素。在高中，数学这门学科，从高考来说，对学生极为重要，从学生自身发展而言，提高学生的六大数学核心素养，数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析，提高学生的数学逻辑思维能力，促进他们全面发展更是重中之重。在教学中，我一直在反思，如何提高学生学习数学的兴趣和逻辑思维能力，虽然是教过一轮，说实话还是没有头绪。我知道是自己的能力和魅力达不到这个层次，所以，我还是先把知识教会学生，再一点点的提升自己各方面的能力，我相信经过自己不断的学习和摸索，在不久的将来一定会成为一位名师。

3. 教育教学论文

本学期我与张欣涛主任，石蕾，卢红枝老师合作完成了一篇市级教研论文《“主体课堂”下的学生学习动机培养策略研究》，以科研为先导，使我在教科研中理论升华、总结经验，逐步形成自己的教育教学风格。与此同时，非常感谢学校为我们提供我们提高学历层次的培训机会，与河南大学联合，攻读硕士博士的机会，让我有机会参加硕士研究生考试，有提升自己的机会。还有到珠海，苏州等地知名学校学习的经验，让我们走出去，开拓眼界，不断学习，继续学习，始终学习。

4. 师生关系

今年没有干班主任，想着评教结果应该很好，第一次确实还不错，但是这一次评教确实很差，我很出乎意料，但是细细想来平时辅导和与学生的交流方面；在对学生的辅导上还是不能真正做到辅导，只是单纯的坐到班里，没有走下去问问学生今天的学习还有没有什么没有解决的，除此之外，因为平时对自我的放松，上完课没有抽时间去班里转转，或者待在办公室。这样学生问问题总是找不到我，一检后我找学生谈话得到的也是这样的反馈。其实这两个班的学生问问题的积极性比去年的学生要积极的多，特别是一检前最关键的两周时间，因为我家里的一些原因，不会也没有协调好家庭和工作，没有好好给学生辅导，好多小孩说老师找你都找不到，现在想想心里特别难过，特别对不起他们，在他们最需要我的时候我却不在。因为文科生在平时的学习中就需要老师多辅导，更可况是大考前。再者就是平时与学生的交流比较少，只是停留在教学层面，现在想想自己能力和经验本身就不足，更达不到上完课就走，学生成绩还很好，对你还比较喜欢的境地，文科生本来基础较弱，就需要老师耐心的辅导才能慢慢提高，所以我要想出成绩，接下来的时间我只能全力以赴，多进班，多辅导，不能只停留在表面，切实把工作做到实处，才能取得进步。

幸福是奋斗出来的，幸福的真谛在于奋斗，在于追求幸福，追求完美。只要自己真心投入工作，就会收获硕果，就会获得幸福。所以我一定在以后的工作中不断反思自我，低调谦虚，为人和善，不忘初心，砥砺前行，一定会收获美好的风景。